分梯次培养 党团队一体 引青少年听党话、跟党走

本报讯：近年来，浦江县教育系统以“育优—争优—推优”为主线，实施“红心永向党推优工程”，开展“红领巾”争章活动，丰富青少年“双减”下精神生活，引导青少年走好“入队—入团—入党”的光辉人生道路。

(资料图片)

分层针对引导，坚定“红心永向党”理想信念

按照“了解党、感党恩、深爱党、跟党走”的情感认知和实践模式，按照“知、情、意、行”统一原则，层层递进，分层实施，让“听党话 跟党走”的信念植根于青少年心中。在小学，开展“了解党——我能行”主题教育，组织开展“我爱红领巾——学队史”“革命精神代代传”“我向革命先烈说句心里话”等主题队会，加强对党的感性认识。在小学高年级和初中，开展“深爱党——我愿意”主题教育，通过红领巾广播站、国旗下演讲、寻访烈士足迹等活动，了解历史，知国情晓党情感党恩，激发爱党、爱国之情。在中学，开展“跟党走——我坚定”主题教育，开展“学党史、强信念、跟党走”“青年大学习”等活动，坚定跟党走的信念。抓住班、校、县等各级“优秀少先队员”创评、新团员发展、“优秀青年标兵”评选、入党积极分子推荐的育人链条，树立榜样，充分发挥优秀团队员示范带动作用，引领广大青少年朝党的新时代要求健康茁壮成长。

图为浦江县郑家坞镇中心小学“红领巾”会客厅邀请老兵讲述往昔峥嵘岁月，引少先队员领略革命激荡风云，体悟党和人民大业维艰。

加强资源整合，打造“全方位红色”教育环境

坚持党建带团建、队建。在54所中小学校（包括民办学校）全面推进党建引领工作，将少先队工作纳入中小学教育督导评估和党建工作规范化建设指标，推进党、团、队一体化建设。加强团教协作。建立定期协商研究少先队工作、重大事项沟通协调等工作机制，各校团队工作纳入年度考核评价，实现团队工作与教育综合工作同安排、同推进、同督导、同考核。实现团社联动。充分利用县域优势资源，依托金良昆故居、盘山岭阻击战遗址、会稽山人民抗暴游击司令部后勤基地、浦江县烈士纪念碑等阵地或爱国主义教育基地，积极进行红色实践活动。加强社区青少年之家建设，营造“红心向党”浓厚氛围。

图为浦江县黄宅镇治平中心小学祭扫革命烈士之墓，缅怀先烈功绩，寄托哀思之情，赓续英烈精神。

创新推进模式，构建“螺旋阶梯式”激励体系

创新实施“一个流程”“两个应会”“六大途径”的推进模式，开展“红领巾”争章活动，达到全员参与、全体提升的目的。

完善“一个流程”，即“红领巾”争章活动流程。通过自主选章→争章实践→护章晋级→展示评价→颁章激励的主旨和流程，各校积极开展富有学校特色的争章活动，并广泛地将队员参与“红领巾”争章活动情况纳入综合素质评价，作为评选各级优秀少先队员和“推优入团”的考评条件。

图为浦江县南苑小学举行红领巾奖章“奉献章”颁奖活动，表彰先进，同时积极发挥小榜样作用，引领广大少先队员争做新时代好少年。

突出“两个应会”，即“中队辅导员应知应会”和“中小队长应知应会”。抓住中队辅导员、少先队小骨干两个关键群体，根据争章标准和要求制定活动计划和方案，让中小队成为“红领巾”争章活动开展的主阵地。用好“六大途径”，即通过课程化、活动化、信息化、年级化、行为化、激励化推进争章活动。鼓励各级少先队组织深入挖掘学校及辖区育人特色资源，打造“一队一品”特色品牌。（通讯员 谢达）

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